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昭和16年『自然の観察』に見られる動植物や身のまわりの自然の観察と動物の飼育・植物の栽培の特徴

著者	保田真理恵 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 57 巻 pp. 23 - 32
発行日	2024-02-01 発行

中学校理科教科書に見られる仮説設定 : 島根県松江市で採択された教科書を例として

著者	原田奈央 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 6 巻 pp. 55 - 67
発行日	2023-03-31 発行

｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の試み 3: 小学校第3学年｢風のはたらき｣単元を例として

著者	白山由希子 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 6 巻 pp. 11 - 18
発行日	2023-03-31 発行

｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の試み 2: 中学校第3学年｢運動とエネルギー｣単元を例として

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 6 巻 pp. 1 - 10
発行日	2023-03-31 発行

中学校理科教科書に見られる「問い」の特徴２― 東京書籍版新旧教科書比較を通して ―

著者	原田奈央 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 56 巻 pp. 21 - 27
発行日	2023-02-17 発行

同一の学習場面における行動観察と記述分析に基づく「主体的に学習に取り組む態度」と「思考･判断･表現」の評価の試み― 小学校第３学年「かげと太陽」単元を例として ―

著者	白山由希子 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 56 巻 pp. 15 - 20
発行日	2023-02-17 発行

主体的に学習に取り組む態度の評価の試み ―小・中学校理科の場合―

著者	栢野彰秀 \| 関野淳也 \| 野﨑朝之 \| 吉木勇気 \| 大山朋江 \| 宮下健太
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 21 巻 pp. 155 - 169
発行日	2022-12 発行

小学校理科教科書に見られる仮説設定の特徴 : 島根県松江市で採択された教科書を例として

著者	堀田寛弥 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 5 巻 pp. 1 - 10
発行日	2022-03-31 発行

小学校理科教科書に見られる「問い」の特徴 : 3社の教科書の比較検討を通して

著者	古川芳香 \| 堀田寬弥 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 55 巻 pp. 63 - 69
発行日	2022-02-17 発行

理科と総合的な学習の時間に見られる学習過程と学習方法の比較検討

著者	白山由希子 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 20 巻 pp. 115 - 123
発行日	2021-08 発行

昭和44年以降の小・中学校学習指導要領(理科) に見られる｢問題解決｣と｢探究｣

著者	白山由希子 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 4 巻 pp. 61 - 69
発行日	2021-03-30 発行

｢探究の技能｣, ｢伝達の技能｣と｢探究の過程｣に示された理科における資質・能力の例の比較検討

著者	大山朋江 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 4 巻 pp. 37 - 44
発行日	2021-03-30 発行

使用済み核燃料の存在とその処分に着目した中学校理科授業の実践

著者	栢野彰秀 \| 野﨑朝之 \| 大山朋江 \| 園山裕之 \| 岡田昭彦 \| 前島美佐江 \| 高橋里美
雑誌	学校教育実践研究 4 巻 pp. 31 - 36
発行日	2021-03-30 発行

児童が学習課題を捉え探究の過程を経る小学校理科授業の実践 ─第５学年｢水溶液｣単元を例として─

著者	石井美法 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 4 巻 pp. 9 - 15
発行日	2021-03-30 発行

中学校理科教科書に見られる「問い」の特徴　― 東京書籍版教科書を例として ―

著者	八川将也 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 54 巻 pp. 27 - 32
発行日	2021-02-17 発行

理科における子どもに備えさせたい資質・能力

著者	栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成28年度巻 pp. 71 - 71
発行日	2017-11 発行

理科における「問いを見いだし，見通しをもって科学的に追求する」姿

著者	栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成27年度巻 pp. 82 - 82
発行日	2016-11 発行

「問いを見いだし, 見通しをもって科学的に追求する」を考える

著者	栢野彰秀 \| 松本一郎 \| 辻本彰 \| 塚田真也
雑誌	島根大学教育学部附属学校園研究紀要平成26年度巻 pp. 75 - 75
発行日	2015-11 発行

生徒自らが学習課題を把握し設定する単元学習の導入 ―中学校第２学年理科｢雲のでき方｣小単元を事例として―

著者	渡邊潤 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 19 巻 pp. 99 - 106
発行日	2020-10 発行

単元学習の導入段階で生徒が見いだす疑問 ―中学校第１学年理科｢身のまわりの物質｣単元を例として―

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 3 巻 pp. 97 - 104
発行日	2020-03-30 発行

｢探究の過程｣を経る中学校理科授業に関する基礎的・実践的研究 ―第１学年｢身のまわりの物質｣単元を例として―

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 3 巻 pp. 63 - 72
発行日	2020-03-30 発行

生徒が課題を捉え探究の結果としての結論が見える中学校理科授業の実践 ―第1学年「身のまわりの物質」単元を例として―

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 53 巻 pp. 37 - 45
発行日	2020-02-17 発行

探究の過程において引き出す子どもの学習活動に関する検討

著者	栢野彰秀 \| 野崎朝之 \| 大山朋江 \| 園山裕之
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 18 巻 pp. 87 - 100
発行日	2019-09 発行

小学校｢理科｣における学習内容及び学習方法のつながりを示す教師用一覧資料の作成２

著者	石井美法 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 2 巻 pp. 137 - 147
発行日	2019-03-29 発行

理系教科における教科内容構成研究の現状と課題

著者	塚田真也 \| 泉誠 \| 大谷修司 \| 柿澤亮平 \| 栢野彰秀 \| 辻本彰 \| 橋爪一治 \| 長谷川裕之
雑誌	島根大学教育学部紀要 52 巻別冊号 pp. 15 - 23
発行日	2019-01-15 発行

わが国の学習指導要領（理科）に記載された“探究の過程”と米国『次世代科学スタンダード』（2013）に記載された“Practices” の比較検討

著者	栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 52 巻 pp. 9 - 20
発行日	2018-12-28 発行

教育実習におけるニンニク（Allium sativum）の体細胞分裂の観察の工夫

著者	山代一成 \| 栢野彰秀 \| 有藤裕衣 \| 渡邉潤 \| 大谷修司
雑誌	日本科学教育学会研究会研究報告 30 巻 8 号 pp. 17 - 20
発行日	2015 発行

理科の教科指導力向上のための取り組み ─ 教育実習生に対する指導を通して ─

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 17 巻 pp. 169 - 184
発行日	2018-10-30 発行

本時のねらいが明確で子どもが主体の授業に関する基礎的考察 ― 中学校理科の場合 ―

著者	栢野彰秀 \| 野崎朝之 \| 大山朋江 \| 園山裕之 \| 福島章洋
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 17 巻 pp. 153 - 167
発行日	2018-10-30 発行

中学校理科第３学年｢生物の成長と生殖｣小単元の授業実践 ― 植物の茎頂を用いた体細胞分裂の観察をつけ加えた単元計画をもとに ―

著者	豊田和希 \| 栢野彰秀 \| 大谷修司
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 17 巻 pp. 137 - 151
発行日	2018-10-30 発行

生徒自ら学習課題を捉え探究の流れを辿り結論に至る中学校理科教師用単元計画の作成 ―第1分野「エネルギー」領域及び「粒子」領域―

著者	山代一成 \| 栢野彰秀
雑誌	学校教育実践研究 1 巻 pp. 155 - 192
発行日	2018-03-30 発行

子どもが課題を捉え探究の結果としての結論が見える小学校理科授業の試行 ― 第4学年「物のあたたまり方」単元を例として―

著者	栢野彰秀 \| 勝部翔太郎 \| 野崎朝之 \| 大山朋江 \| 園山裕之
雑誌	島根大学教育学部紀要 51 巻 pp. 13 - 22
発行日	2017-12-28 発行

教員養成と教員研修を架橋する附中理科部の授業構想とその実践 : 学習課題を明示し，子どもに探究の結果としての結論が見える単元計画に基づく授業

著者	栢野彰秀 \| 野﨑友之 \| 大山朋江 \| 園山裕之 \| 福島章洋
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 16 巻 pp. 129 - 143
発行日	2017-08-31 発行

PISA調査問題から再考する科学的リテラシー

著者	栢野彰秀 \| 有藤裕衣 \| 佐藤絵美 \| 園山裕之
雑誌	島根大学教育学部紀要 50 巻 pp. 31 - 43
発行日	2016-12-28 発行

全国学力・学習状況調査と島根県学力調査の比較分析 : 小学校理科における調査問題に焦点を当てて

著者	有藤裕衣 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 50 巻 pp. 17 - 30
発行日	2016-12-28 発行

島根大学教育学部附属中学校における放射線教育の取組

著者	園山裕之 \| 大山朋江 \| 高橋里美 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 15 巻 pp. 153 - 168
発行日	2016-08-30 発行

「指導」と「評価」を一体化させた小学校理科授業の実際 : 第3学年「電気の通り道」単元を例として

著者	栢野彰秀 \| 山代佳菜美 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 15 巻 pp. 141 - 151
発行日	2016-08-30 発行

イメージマップを活用した教員免許状更新講習の試み : 小学校理科第4学年「水を熱するとどうなるか」を事例として

著者	栢野彰秀 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育学部紀要 49 巻 pp. 69 - 79
発行日	2015-12-22 発行

日本の中学校理科教科書に見られる学習内容構造の特徴 : 『Science』における学習内容構造を手がかりとして

著者	園山裕之 \| 御園真史 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育学部紀要 49 巻 pp. 55 - 67
発行日	2015-12-22 発行

自作「水流モデル」による中学校理科「電流」単元の授業実践

著者	倉信充人 \| 塚田真也 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 14 巻 pp. 141 - 155
発行日	2015-03 発行

「指導と評価の一体化」を図る授業の構想と中学校理科における実際

著者	栢野彰秀 \| 大山朋江 \| 高橋弾 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 14 巻 pp. 127 - 140
発行日	2015-03 発行

学習内容の構造分析に基づいた中学校理科授業の実践 : 学習内容のつながりを重視して

著者	園山裕之 \| 御園真史 \| 栢野彰秀
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 14 巻 pp. 111 - 125
発行日	2015-03 発行

「指導と評価の一体化」を図る小学校第4学年「水のすがた」,「水のゆくえ」単元の理科授業づくり : イメージマップの活用を通して

著者	栢野彰秀 \| 山代佳菜美 \| 廣島亨 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育学部紀要 48 巻 pp. 11 - 26
発行日	2014-12-25 発行

イメージマップを用いた小学校教員の授業づくり支援の試み : 小学校理科第4学年「水溶液の性質」単元を事例として

著者	栢野彰秀 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育臨床総合研究 13 巻 pp. 125 - 138
発行日	2014-10 発行

イメージマップを活用した形成的評価に基づく授業づくりのための基礎的研究 : 小学校理科第4学年「水のすがた」,「水のゆくえ」単元を事例として

著者	栢野彰秀 \| 廣島亨 \| 森健一郎
雑誌	島根大学教育学部紀要 47 巻 pp. 29 - 40
発行日	2013-12-25 発行

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