SWAN

昭和16年『自然の観察』に見られる動植物や身のまわりの自然の観察と動物の飼育・植物の栽培の特徴

Creator	YASUDA Marie \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 57 pp. 23 - 32
Date of Issued	published_at 2024-02-01

中学校理科教科書に見られる仮説設定 : 島根県松江市で採択された教科書を例として

Creator	HARADA Nao \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 6 pp. 55 - 67
Date of Issued	published_at 2023-03-31

｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の試み 3: 小学校第3学年｢風のはたらき｣単元を例として

Creator	SHIROYAMA Yukiko \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 6 pp. 11 - 18
Date of Issued	published_at 2023-03-31

｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の試み 2: 中学校第3学年｢運動とエネルギー｣単元を例として

Creator	YAMASHIRO Issei \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 6 pp. 1 - 10
Date of Issued	published_at 2023-03-31

中学校理科教科書に見られる「問い」の特徴２― 東京書籍版新旧教科書比較を通して ―

Creator	HARADA Nao \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 56 pp. 21 - 27
Date of Issued	published_at 2023-02-17

同一の学習場面における行動観察と記述分析に基づく「主体的に学習に取り組む態度」と「思考･判断･表現」の評価の試み― 小学校第３学年「かげと太陽」単元を例として ―

Creator	SHIROYAMA Yukiko \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 56 pp. 15 - 20
Date of Issued	published_at 2023-02-17

主体的に学習に取り組む態度の評価の試み ―小・中学校理科の場合―

Creator	Kayano Akihide \| SEKINO Junya \| NOZAKI Tomoyuki \| YOSHIKI Yuuki \| Oyama Tomoe \| Miyashita Kenta
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 21 pp. 155 - 169
Date of Issued	published_at 2022-12

小学校理科教科書に見られる仮説設定の特徴 : 島根県松江市で採択された教科書を例として

Creator	HORITA Kanya \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 5 pp. 1 - 10
Date of Issued	published_at 2022-03-31

小学校理科教科書に見られる「問い」の特徴 : 3社の教科書の比較検討を通して

Creator	FURUKAWA Honoka \| HORITA Kanya \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 55 pp. 63 - 69
Date of Issued	published_at 2022-02-17

理科と総合的な学習の時間に見られる学習過程と学習方法の比較検討

Creator	SHIROYAMA Yukiko \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 20 pp. 115 - 123
Date of Issued	published_at 2021-08

昭和44年以降の小・中学校学習指導要領(理科) に見られる｢問題解決｣と｢探究｣

Creator	SHIROYAMA Yukiko \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 4 pp. 61 - 69
Date of Issued	published_at 2021-03-30

｢探究の技能｣, ｢伝達の技能｣と｢探究の過程｣に示された理科における資質・能力の例の比較検討

Creator	Oyama Tomoe \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 4 pp. 37 - 44
Date of Issued	published_at 2021-03-30

使用済み核燃料の存在とその処分に着目した中学校理科授業の実践

Creator	Kayano Akihide \| NOZAKI Tomoyuki \| Oyama Tomoe \| Sonoyama Hiroyuki \| OKADA Teruhiko \| MAEJIMA Misae \| TAKAHASHI Satomi
Journal	学校教育実践研究 Volume 4 pp. 31 - 36
Date of Issued	published_at 2021-03-30

児童が学習課題を捉え探究の過程を経る小学校理科授業の実践 ─第５学年｢水溶液｣単元を例として─

Creator	ISHII Minori \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 4 pp. 9 - 15
Date of Issued	published_at 2021-03-30

中学校理科教科書に見られる「問い」の特徴　― 東京書籍版教科書を例として ―

Creator	YAKAWA Masaya \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 54 pp. 27 - 32
Date of Issued	published_at 2021-02-17

理科における子どもに備えさせたい資質・能力

Creator	Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部附属学校園研究紀要 Volume 平成28年度 pp. 71 - 71
Date of Issued	published_at 2017-11

理科における「問いを見いだし，見通しをもって科学的に追求する」姿

Creator	Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部附属学校園研究紀要 Volume 平成27年度 pp. 82 - 82
Date of Issued	published_at 2016-11

「問いを見いだし, 見通しをもって科学的に追求する」を考える

Creator	Kayano Akihide \| Matsumoto Ichiro \| Tsujimoto Akira \| Tsukada Shinya
Journal	島根大学教育学部附属学校園研究紀要 Volume 平成26年度 pp. 75 - 75
Date of Issued	published_at 2015-11

生徒自らが学習課題を把握し設定する単元学習の導入 ―中学校第２学年理科｢雲のでき方｣小単元を事例として―

Creator	WATANABE Jun \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 19 pp. 99 - 106
Date of Issued	published_at 2020-10

単元学習の導入段階で生徒が見いだす疑問 ―中学校第１学年理科｢身のまわりの物質｣単元を例として―

Creator	YAMASHIRO Issei \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 3 pp. 97 - 104
Date of Issued	published_at 2020-03-30

｢探究の過程｣を経る中学校理科授業に関する基礎的・実践的研究 ―第１学年｢身のまわりの物質｣単元を例として―

Creator	YAMASHIRO Issei \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 3 pp. 63 - 72
Date of Issued	published_at 2020-03-30

生徒が課題を捉え探究の結果としての結論が見える中学校理科授業の実践 ―第1学年「身のまわりの物質」単元を例として―

Creator	YAMASHIRO Issei \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 53 pp. 37 - 45
Date of Issued	published_at 2020-02-17

探究の過程において引き出す子どもの学習活動に関する検討

Creator	Kayano Akihide \| NOZAKI Tomoyuki \| Oyama Tomoe \| Sonoyama Hiroyuki
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 18 pp. 87 - 100
Date of Issued	published_at 2019-09

小学校｢理科｣における学習内容及び学習方法のつながりを示す教師用一覧資料の作成２

Creator	ISHII Minori \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 2 pp. 137 - 147
Date of Issued	published_at 2019-03-29

理系教科における教科内容構成研究の現状と課題

Creator	Tsukada Shinya \| Idzumi Makoto \| Ohtani Shuji \| Kakizawa Ryohei \| Kayano Akihide \| Tsujimoto Akira \| Hashitsume Kazuharu \| HASEGAWA Hiroyuki
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 52 Issue 別冊 pp. 15 - 23
Date of Issued	published_at 2019-01-15

わが国の学習指導要領（理科）に記載された“探究の過程”と米国『次世代科学スタンダード』（2013）に記載された“Practices” の比較検討

Creator	Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 52 pp. 9 - 20
Date of Issued	published_at 2018-12-28

教育実習におけるニンニク（Allium sativum）の体細胞分裂の観察の工夫

Creator	YAMASHIRO Issei \| Kayano Akihide \| ARITOU Yui \| WATANABE Jun \| Ohtani Shuji
Journal	日本科学教育学会研究会研究報告 Volume 30 Issue 8 pp. 17 - 20
Date of Issued	published_at 2015

理科の教科指導力向上のための取り組み ─ 教育実習生に対する指導を通して ─

Creator	山代一成 \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 17 pp. 169 - 184
Date of Issued	published_at 2018-10-30

本時のねらいが明確で子どもが主体の授業に関する基礎的考察 ― 中学校理科の場合 ―

Creator	Kayano Akihide \| Nozaki Tomoyuki \| Oyama Tomoe \| Sonoyama Hiroyuki \| 福島章洋
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 17 pp. 153 - 167
Date of Issued	published_at 2018-10-30

中学校理科第３学年｢生物の成長と生殖｣小単元の授業実践 ― 植物の茎頂を用いた体細胞分裂の観察をつけ加えた単元計画をもとに ―

Creator	TOYOTA Kazuki \| Kayano Akihide \| Ohtani Shuji
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 17 pp. 137 - 151
Date of Issued	published_at 2018-10-30

生徒自ら学習課題を捉え探究の流れを辿り結論に至る中学校理科教師用単元計画の作成 ―第1分野「エネルギー」領域及び「粒子」領域―

Creator	Yamashiro Issei \| Kayano Akihide
Journal	学校教育実践研究 Volume 1 pp. 155 - 192
Date of Issued	published_at 2018-03-30

子どもが課題を捉え探究の結果としての結論が見える小学校理科授業の試行 ― 第4学年「物のあたたまり方」単元を例として―

Creator	Kayano Akihide \| Katsube Shotaro \| Nozaki Tomoyuki \| Ohyama Tomoe \| Sonoyama Hiroyuki
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 51 pp. 13 - 22
Date of Issued	published_at 2017-12-28

教員養成と教員研修を架橋する附中理科部の授業構想とその実践 : 学習課題を明示し，子どもに探究の結果としての結論が見える単元計画に基づく授業

Creator	Kayano Akihide \| Nozaki Tomoyuki \| Ohyama Tomoe \| Sonoyama Hiroyuki \| Fukushima Akihiro
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 16 pp. 129 - 143
Date of Issued	published_at 2017-08-31

PISA調査問題から再考する科学的リテラシー

Creator	Kayano Akihide \| Arito Yui \| Sato Emi \| Sonoyama Hiroyuki
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 50 pp. 31 - 43
Date of Issued	published_at 2016-12-28

全国学力・学習状況調査と島根県学力調査の比較分析 : 小学校理科における調査問題に焦点を当てて

Creator	Arito Yui \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 50 pp. 17 - 30
Date of Issued	published_at 2016-12-28

島根大学教育学部附属中学校における放射線教育の取組

Creator	Sonoyama Hiroyuki \| Oyama Tomoe \| Takahashi Satomi \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 15 pp. 153 - 168
Date of Issued	published_at 2016-08-30

「指導」と「評価」を一体化させた小学校理科授業の実際 : 第3学年「電気の通り道」単元を例として

Creator	Kayano Akihide \| Yamashiro Kanami \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 15 pp. 141 - 151
Date of Issued	published_at 2016-08-30

イメージマップを活用した教員免許状更新講習の試み : 小学校理科第4学年「水を熱するとどうなるか」を事例として

Creator	Kayano Akihide \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 49 pp. 69 - 79
Date of Issued	published_at 2015-12-22

日本の中学校理科教科書に見られる学習内容構造の特徴 : 『Science』における学習内容構造を手がかりとして

Creator	Sonoyama Hiroyuki \| Misono Tadashi \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 49 pp. 55 - 67
Date of Issued	published_at 2015-12-22

自作「水流モデル」による中学校理科「電流」単元の授業実践

Creator	Kuranobu Mitsuto \| Tsukada Shinya \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 14 pp. 141 - 155
Date of Issued	published_at 2015-03

「指導と評価の一体化」を図る授業の構想と中学校理科における実際

Creator	Kayano Akihide \| Oyama Tomoe \| Takashi Dan \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 14 pp. 127 - 140
Date of Issued	published_at 2015-03

学習内容の構造分析に基づいた中学校理科授業の実践 : 学習内容のつながりを重視して

Creator	Sonoyama Hiroyuki \| Misono Tadashi \| Kayano Akihide
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 14 pp. 111 - 125
Date of Issued	published_at 2015-03

「指導と評価の一体化」を図る小学校第4学年「水のすがた」,「水のゆくえ」単元の理科授業づくり : イメージマップの活用を通して

Creator	Kayano Akihide \| Yamashiro Kanami \| Hiroshima Tooru \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 48 pp. 11 - 26
Date of Issued	published_at 2014-12-25

イメージマップを用いた小学校教員の授業づくり支援の試み : 小学校理科第4学年「水溶液の性質」単元を事例として

Creator	Kayano Akihide \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育臨床総合研究 Volume 13 pp. 125 - 138
Date of Issued	published_at 2014-10

イメージマップを活用した形成的評価に基づく授業づくりのための基礎的研究 : 小学校理科第4学年「水のすがた」,「水のゆくえ」単元を事例として

Creator	Kayano Akihide \| Hiroshima Tooru \| Mori Ken-ichiro
Journal	島根大学教育学部紀要 Volume 47 pp. 29 - 40
Date of Issued	published_at 2013-12-25

Kayano Akihide