| Title Transcription | セイト ミズカラ ガクシュウ カダイ ヲ トラエ タンキュウ ノ ナガレ ヲ タドリ ケツロン ニ イタル チュウガッコウ リカ キョウシ ヨウ タンゲン ケイカク ノ サクセイ ダイイチブンヤ エネルギー リョウイキ オヨビ リュウシ リョウイキ
|
| Title Alternative (English) | Making of Junior High School Science Teachers’ Unit Planning to be able to Reach a Conclusion as a result of Inquiry after Children Understood a Learning Issue. ─ Field One“ Energy ” and“ Particles ”─
|
| File | |
| language |
jpn
|
| Author |
Yamashiro, Issei
|
| Journal Title |
Practical Research on School Education
|
| Volume | 1
|
| Start Page | 155
|
| End Page | 192
|
| ISSN | 2433-9024
|
| Published Date | 2018-03-30
|
| NCID | AA12819551
|
| Publisher | 島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
|
| Publisher Aalternative | The Program of Pedagogical Development Graduate School of Education Shimane University
|
| NII Type |
Departmental Bulletin Paper
|
| Format |
PDF
|
| Text Version |
出版社版
|
| OAI-PMH Set |
Graduate School of Education
|
| 他の一覧 |
