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島根大学教育臨床総合研究 6 巻
2007-03-31 発行
中国・小学校国語教科書の詩
Research of the Poetry Teaching Materials Found in a Chinese Language Textbook
郭 丹
本文ファイル
b009006009.pdf
( 2.42 MB )
内容記述
本研究は､国語教科書の詩の比較文化的研究である｡これまで､韓国の国語教科書の詩について比較文化的研究を行ってきた｡１)
本稿は､中華人民共和国(中国) の国語教科書の詩についての研究である｡中国では､2000年に第８次基礎教育の課程改革を行った｡改革の要点は｢教学大綱｣と教科書の見直しであった｡｢教学大綱｣では｢古詩文背誦篇目｣をとくに重視した｡
古詩文は唐・宋時代の詩であり､｢背誦｣とは暗誦・朗誦のことである｡本稿は､小学校国語教科書における｢古詩文背誦篇目｣の実態を把握し､教材の紹介と分析・考察を目的としている｡日中比較文化の観点から､中国の詩教材の特徴を解明していきたい｡本研究は､郭丹(島根大学大学院教育学研究科修士課程修了) との共同研究である｡詩の翻訳は郭が担当し､鑑賞文を足立が補った｡そして分析・考察は足立・郭の共同研究として行った｡最後に､日本の教科書との比較において､中国の詩教材の特徴をまとめた｡
本稿は､中華人民共和国(中国) の国語教科書の詩についての研究である｡中国では､2000年に第８次基礎教育の課程改革を行った｡改革の要点は｢教学大綱｣と教科書の見直しであった｡｢教学大綱｣では｢古詩文背誦篇目｣をとくに重視した｡
古詩文は唐・宋時代の詩であり､｢背誦｣とは暗誦・朗誦のことである｡本稿は､小学校国語教科書における｢古詩文背誦篇目｣の実態を把握し､教材の紹介と分析・考察を目的としている｡日中比較文化の観点から､中国の詩教材の特徴を解明していきたい｡本研究は､郭丹(島根大学大学院教育学研究科修士課程修了) との共同研究である｡詩の翻訳は郭が担当し､鑑賞文を足立が補った｡そして分析・考察は足立・郭の共同研究として行った｡最後に､日本の教科書との比較において､中国の詩教材の特徴をまとめた｡
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