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島根大学教育臨床総合研究 17 巻
2018-10-30 発行
算数科割合単元におけるアナロジ教示の学習効果
The Study on Learning Effects by Analogical Instructions in Proportion Unit of Mathematics
本文ファイル
教育臨床総合研究17_1_89_104.pdf
( 1.5 MB )
内容記述
小学校算数科における割合指導の難しさを克服すべく, アナロジ教示を取り入れた授業実践 を行なった｡ また, その前後で課題テストを行ない, 児童の理解度や間違える要素, 困難点等 について確認した｡ さらに, 授業プロトコルの分析から, 本授業実践におけるアナロジ教示に よる学習効果について検討した｡ その結果, 割合単元における児童の理解を促進する上での, アナロジ教示による学習指導の可能性が示唆された｡
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