アクセス数 : 1809 件
ダウンロード数 : 481 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.24568/54999
島根大学教育臨床総合研究 Volume 22
published_at 2023-10
小学校社会科における個別化学習の教材開発 ― ５年生｢自動車をつくる工業｣のコーナー学習を事例として―
Development of Teaching Materials for Differentiated Learning in Elementary School Social Studies －A Case Study of the Corner of "Industry Automobiles" in Fifth Grade
Descriptions
｢令和の日本型学育｣の提案によって｢個別最適な学び｣がクローズアップされているが,ICT活用への焦点化によって本質的な指導や学習のあり方の検討につながらない可能性もある｡そこで, 本研究では, トムリンソン(2017) の個別化学習の考え方と実践に基づき, 個別化学習におけるコーナー学習の実践を取り入れた小学校５年生社会科｢自動車をつくる工業｣の教材を開発し, 授業実践を行った｡その結果, 児童からはコーナー学習について高い評価を得ることができた一方, それに取り組んだ経験が十分なかったことによる課題も見出された｡
About This Article
Doi
https://doi.org/10.24568/54999
Pages
Other Article