島根大学教育学部附属教育臨床総合研究センター

ISSN:1347-5088(in print)
ISSN:2434-4117(online)

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Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University 10

2011-06-30 発行

臨床・カウンセリング体験領域におけるＣ系Ｇ系の授業実践(６) : 学習者の暗在的必要性を活用した教育の試

Teaching Practices of Counseling and Group Approach Program in “Experience Area of Clinical & Counseling Psychology”(６) : An approach of the education using student's implicit necessity

Tsuchie, Shoji

Adachi, Chiaki

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Description

　学習項目の修得に学習者の暗在的必要性を活用する試みを, G系授業のなかで｢グループでの表現活動｣として行った｡その結果, １) 学習者の原初的必要性に沿った課題を明示, ２)課題の達成には学習項目の向上が二次的必要性として伴うが, それについては学習者に明示しない, ３) 教師の視線は学習項目の向上具合に注がれ, 行き詰まりを認めたなら必要最小限の具体的な援助を行う, など5項目からなる暗在活用教育の要領を得た｡

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