島根大学大学院教育学研究科　教育実践開発専攻

島根大学大学院教育学研究科　教育実践開発専攻

学校教育実践研究

最新号

学校教育実践研究

.4 巻

(2021-03-30)

表紙・目次・中扉・刊行に関する規則・奥付・裏表紙

PP. -

教育実践論文

特別支援学校の児童同士が対話し深い学びを得る授業の検討

Considerations in Teaching Method to Get Deep Learning by Dialogue between Children in Special Needs Education

青木爽樋口和彦

PP. 1 - 8

児童が学習課題を捉え探究の過程を経る小学校理科授業の実践 ─第５学年｢水溶液｣単元を例として─

A Practical Study on Elementary School Science based on Learning Problem and Inquiry －Through the ５th Grade Lessons on "Aqueous Solution"－

石井美法栢野彰秀

PP. 9 - 15

ノート

理科教育における，STEAM 教育教材としての電視観望技術の実践的活用 ― Plate Solving 技術とCMOS カメラを活用した天体観望の運用 ―

Practical Use of Electronically Assisted Astronomy（EAA） as STEAM Educational Materials in Science Education － Operation of Astronomical Observation Using Plate Solving Technology and CMOS Camera －

千代西尾祐司古都浩朗竹内幹蔵

PP. 17 - 29

使用済み核燃料の存在とその処分に着目した中学校理科授業の実践

Practice of a Junior High School Science Class Focusing on the Existence of Spent Nuclear Fuel and its Disposal

栢野彰秀野﨑朝之大山朋江園山裕之岡田昭彦前島美佐江高橋里美

PP. 31 - 36

｢探究の技能｣, ｢伝達の技能｣と｢探究の過程｣に示された理科における資質・能力の例の比較検討

A Comparative Study of “The Skills of Inquiry” , “The Skills of Communication” and Examples of Science Competencies Shown in ”The Process of Inquiry”.

大山朋江栢野彰秀

PP. 37 - 44

｢shimafuシート｣を活用した授業実践事例 ―UDL (Universal Design for Learning) の考えを取り入れた授業づくり―

Classroom Practice with the Use of“Shimafu”Teaching Plan Format ：Lessons Adapting the Concept of Universal Design for Learning

川谷のり子嵐谷恭子大谷みどり宮﨑紀雅

PP. 45 - 59

資料

昭和44年以降の小・中学校学習指導要領(理科) に見られる｢問題解決｣と｢探究｣

"Problem Solving" and "Inquiry" in the Elementary and Middle School Science Course of Study after 1969

白山由希子栢野彰秀

PP. 61 - 69

Pages

総目次

島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻 島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻 学校教育実践研究

島根大学大学院教育学研究科　教育実践開発専攻

島根大学大学院教育学研究科　教育実践開発専攻

学校教育実践研究