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Title Transcription
コンピュテーショナル ・ シンキング ニ モトズク ショウガッコウ テイガクネン オ タイショウトシタ プログラミング キョウイク ノ ジッセン
Title Alternative (English)
A Study of Practice of Programming Education for Early Elementary School Students Based on Computational Thinking
File
language
jpn
Author
YAMAKAWA, Daiki
Description
 小学校プログラミング教育においては,低学年を対象とした実践が例示されていない,プログラミング教育を通じて育成すべき能力が明確でないといった問題点が存在する。本研究では,これらの問題点を踏まえ,小学校低学年を対象とするコンピュテーショナル・シンキングの育成を目指した2時間の授業を開発・実践した。その結果,児童の自己評価からは肯定的な成果が確認できたものの,児童の個人差への対応,問題解決の手順の理解度を確認するための評価方法といった改善すべき点も明らかとなった。
Subject
小学校プログラミング教育
プログラミング的思考
コンピュテーショナル・シンキング
小学校低学年
Journal Title
Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University
Volume
23
Start Page
31
End Page
46
ISSN(Online)
2434-4117
Published Date
2024-10
DOI(SelfDOI)
Publisher
島根大学教育学部附属教育支援センター
NII Type
Departmental Bulletin Paper
Format
PDF
Text Version
出版社版
OAI-PMH Set
Faculty of Education
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