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島根大学教育学部紀要. 教育科学 22 巻 2 号
1988-12-26 発行
授業指導と授業評価に関する教授学的研究(II)
Die didaktishe Forschung von Unterrichtsfuhrung und Unterrichtsbewertung
本文ファイル
b005002202k009.pdf
( 1.8 MB )
内容記述
子どもの不登校や登校拒否の増加，「荒れる」高学年生や「授業に集中しない」中学生，強迫的な「学習規律」や「学習観」としての隠れたカリキュラムの注入などの問題が，指摘される中で，生き生きとした授業指導の再生が強く求められている。今日，授業指導はそうした現状を認識した上で意図されねばならない。
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