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Open Date : 2013-07-31
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Author
Yamamoto, kouichi
Fukuma, Toshiyuki
Ikeyama, Keigo
Nagasawa, Ikuo
Description
 本学部の教員養成カリキュラムである1000時間体験学修においては, 平成18年度から松江市
教育委員会との連携事業で, 松江市内のサタデースクール実施校へ学生が出かけ, 児童生徒の
学習支援を行ってきた。
 本稿では, 前出事業が実施後5年経過した今, その学習支援が教師力育成の上でどのような
効果があったかを分析し, 今後の連携のあり方について考察を行うこととする。
Subject
学習支援
学習者理解
児童生徒の学習意欲
Journal information
島根大学教育臨床総合研究 10 , 15 - 24 , 2011-06-30
Publisher
島根大学教育学部附属教育臨床総合研究センター
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