日本において，明治以来，近代的な学校教育が始まり，その歩みの中で，舞踊は，多様な形で関わっている。中でも，大正期は，大正デモクラシーという自由な空気を持つ時代として，特に注目される。
　学校における舞踊教育の歩みの中で，特に注目されるのは，東京女子高等師範学校で教鞭をとった指導者たち，即ち，明治32年から36年まで，アメリカのボストン体操専門学校で，スウェーデン式体操及遊戯を学んだ井口あくり，大正元年から4年まで，イギリスのキングス・フィールド体操専門学校でスウェーデン体操を学んだ二階堂トクヨ，大正12年から昭和元年まで，スウェーデン，デンマーク，イギリスで学んだ三浦ヒロ，また，昭和8年から37年までの長期間教鞭をとった戸倉ハルである。
　このような官学の流れがある一方，私学では，大正11年に，二階堂トクヨが，「二階堂塾」を創立し，また，大正13年に，藤村トヨが，「婦人と体育」を創刊し，女性の活躍がみられる。
　では，この時代に，男性は，どのように，舞踊教育と関わって来たのであろうか。
　本研究では，私学で，しかも男性の舞踊教育の指導者の1人である赤間雅彦に視点をあてて，その理論と実践を明らかにすることを目的とする。