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多様な個人差に対応するための配慮に関する教師認知 : ユニバーサル・デザイン原理の学習への応用の視点から:

島根大学教育学部紀要. 教育科学 Volume 37 Page 1-9 published_at 2003-12-01

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File	b005003700001.pdf 42.2 KB エンバーゴ : 2005-09-06
Title	多様な個人差に対応するための配慮に関する教師認知 : ユニバーサル・デザイン原理の学習への応用の視点から:
Title	Teacher Cognition of Fundamental Conditions for Teaching Students with Divergent Educational Needs: Applications of Universal Design Principles for Learning
Title Transcription	タヨウナコジンサニタイオウスルタメノハイリョニカンスルキョウシニンチユニバーサルデザインゲンリノガクシュウヘノオウヨウノシテンカラ
Creator	Ogawa Iwao
Source Title	島根大学教育学部紀要. 教育科学 Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University. Educational science
Volume	37
Start Page	1
End Page	9
Journal Identifire	ISSN 0287251X
Language	jpn
Resource Type	departmental bulletin paper
Publisher	島根大学教育学部 The Faculty of Education Shimane University
Date of Issued	2003-12-01
Access Rights	open access
Relation	[NCID] AN0010792X