| ファイル情報(添付) | |
| タイトル |
地域素材｢ホタル｣をテーマにした小学校・総合的な学習の時間における｢探究的な学び｣ ―発達段階に留意したカリキュラム開発と実践の効果―
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| タイトル |
Community Education of Elementary School based on Inquisitive Learning
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| タイトル 読み |
チイキ ソザイ ホタル ヲ テーマ ニ シタ ショウガッコウ ソウゴウテキ ナ ガクシュウ ノ ジカン ニ オケル タンキュウテキ ナ マナビ ハッタツ ダンカイ ニ リュウイ シタカリキュラム カイハツ ト ジッセン ノ コウカ
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| 著者 |
内田 誠
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| 収録物名 |
学校教育実践研究
Practical Research on School Education
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| 巻 | 3 |
| 開始ページ | 27 |
| 終了ページ | 44 |
| 収録物識別子 |
ISSN 2434-5245
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| 内容記述 |
その他
今日､課題設定､情報収集､整理・分析､発表という｢探究のサイクル｣を意識することで､｢探究的な学び｣を充実させることが求められている｡本研究では､小学校・総合的な学習の時間において地域素材｢ホタル｣をテーマにした｢探究的な学び｣のカリキュラムを､発達段階を踏まえて開発し､｢探究のサイクル｣のつながりに留意した授業実践を行った｡その効果検証からは､児童が｢探究的な学び｣に対して積極的・肯定的になり､地域への見方・考え方も高まったことが明らかとなった｡他者との協働や他者視点に立ったプレゼンテーション経験が児童の自己中心性の脱却をもたらし､地域(ふるさと) についての俯瞰的な視点､加えて地域(ふるさと) への肯定的な見方・考え方を生じさせた｡
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| 主題 | |
| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
The Program of Pedagogical Development Graduate School of Education Shimane University
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| 発行日 | 2020-03-30 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 関連情報 |
[NCID] AA12819551
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