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算数科割合単元におけるアナロジ教示の学習効果

島根大学教育臨床総合研究 Volume 17 Page 89-103 published_at 2018-10-30

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File	教育臨床総合研究17_1_89_104.pdf 1.5 MB エンバーゴ : 2018-10-30
Title	算数科割合単元におけるアナロジ教示の学習効果
Title	The Study on Learning Effects by Analogical Instructions in Proportion Unit of Mathematics
Creator	Yamasaki Yuya 下村岳人 Ishino Yoko
Source Title	島根大学教育臨床総合研究 Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University
Volume	17
Start Page	89
End Page	103
Journal Identifire	ISSN 2434-4117
Descriptions	小学校算数科における割合指導の難しさを克服すべく, アナロジ教示を取り入れた授業実践を行なった｡また, その前後で課題テストを行ない, 児童の理解度や間違える要素, 困難点等について確認した｡さらに, 授業プロトコルの分析から, 本授業実践におけるアナロジ教示による学習効果について検討した｡その結果, 割合単元における児童の理解を促進する上での, アナロジ教示による学習指導の可能性が示唆された｡
Subjects	割合単元 ( Other) アナロジ教示 ( Other) 学習効果 ( Other) 児童 ( Other)
Language	jpn
Resource Type	departmental bulletin paper
Date of Issued	2018-10-30
Publish Type	Version of Record
Access Rights	open access