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jpn
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| Title Transcription | ソウダン エンジョ エンシュウ ニ オケル ジコ ショウサツ ナイヨウ ノ チュウシュツ
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| Title Alternative (English) | Identification of Students’ Self-reflection Patterns in Experiential Learning Exercises of Practical Skills in Social Work Education by Using Text Mining Analysis
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| Author |
Kuroda, Aya
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| Description | 本研究の目的は，ソーシャルワーク技能の習得を目指して実施される演習教育で学習者が自己省察を行う際に，その内容が指導者によって提示される省察の枠組みとどのように連関するかについて考察することである．自然言語処理ソフトを用いて学習者が記述したレポート内容について解析した結果，指導者が提示する枠組によって学習者の自己省察パターンの位相が異なることが明らかとなった．この結果により，指導者が学生に自己省察を促す際は，自らが提示する枠組みに学習者の認識システムが依拠することを理解して学習者の思考や方向性について意識的に導く必要性があると結論づけた．
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| Description Alternative | This article describes a study to identify students’ self-reflection patterns in acquisition of social work skills through experiences in an educational lab. The study indicates that the context patterns of students’reflection differ according to the framework employed by the educational mentor. The results provide the mentors with ways to guide students in a sequential framework in an educational setting. The article concludes with an outline of recommendations for future research.
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| Journal Title |
Japanese Journal of Social Welfare
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| Volume | 57
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| Issue | 573
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| Start Page | 15
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| End Page | 28
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| ISSN | 0911-0232
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| ISSN（Online） | 2424-2608
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| Published Date | 2016-11-30
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| DOI | |
| Publisher | 一般社団法人 日本社会福祉学会
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| Publisher Transcription | イッパン シャダン ホウジン ニホン シャカイ フクシ ガッカイ
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| Publisher Aalternative | Japanese Society for the Study of Social Welfare (JSSSW)
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| NII Type |
Journal Article
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| Format |
PDF
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| Text Version |
出版社版
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| OAI-PMH Set |
Faculty of Law and Literature
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