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| Title |
漢字学習に取り組みにくさのある児童への指導方法の検討
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| Title |
Research on educational support for a student with difficulty in kanji writing
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| Title Transcription |
カンジ ガクシュウ ニ トリクミニクサ ノ アル ジドウ エノ シドウ ホウホウ ノ ケントウ
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| Creator |
KAN Momoka
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| Source Title |
島根大学教育臨床総合研究
Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University
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| Volume | 21 |
| Start Page | 125 |
| End Page | 137 |
| Journal Identifire |
EISSN 2434-4117
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| Descriptions |
Abstract
漢字書字が苦手な小学校児童を対象に書字支援を行なった｡授業観察や心理検査で実態把握を行い, 図形構成力に困難があること, ｢漢字の読み方と漢字の形が結び付いていないこと｣などの特徴が判明した｡これらを改善するために, ５つの教材を作成し漢字の構成要素を言語化して漢字を覚える方法などを実践した｡評価には, 対象生徒の実態から誤りの仮説を立てた上で, 漢字テストを作成し支援前と支援後に実施した｡その結果より対象生徒への支援の有効性を明らかにした｡
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| Subjects |
学習障害
書字障害
学習支援
構成要素
言語化
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| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
島根大学教育学部附属教育支援センター
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| Date of Issued | 2022-12 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
