スクールカウンセリング活動に関する学校の評価：島根県における特徴と全国の比較

Abstract

スクールカウンセラーの活動は学校からどのように評価されているのかについて島根県の配置校・未配置校、学校規模（大・中・小）校種（小・中・高）の教師（管理職・生徒指導担当者・養護教諭・その他）に質問紙調査を実施した。因子分析の結果＜専門的貢献＞＜親・子援助＞＜教師援助＞の効果因子と＜不安・抵抗＞＜制度上の問題＞の課題因子が抽出された。全国調査との比較も行った。全体としてスクールカウンセラー活動は「概ね好評」というポジティブな評価が得られた。