| ファイル情報(添付) | |
| タイトル |
教科課程と科学 : 西ドイツの教科課程論を手がかりとして
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| タイトル |
Ein exemplarischer Fall : Die Lehrplantheorien in der BRD
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| タイトル 読み |
キョウカ カテイ ト カガク ニシドイツ ノ キョウカ カテイ オ テガカリ ト シテ
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| 著者 |
小野 擴男
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| 収録物名 |
島根大学教育学部紀要. 教育科学
Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University. Educational science
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| 巻 | 19 |
| 開始ページ | 103 |
| 終了ページ | 113 |
| 収録物識別子 |
ISSN 0287251X
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| 内容記述 |
その他
Die geisteswissenschaftlichen Didaktik strebte nach den Bildungskategorien, mit denen man den Bildungsstoff wahlen und die Bedeutung der Facher den Menschen erklaren konnte. Dagegen sah die erfahrungswissenschaftlichen Position die Hauptaufgabe der Lehrplantheorie darin, wie der Lehrplan der Fachwissenschaft konstruiert und die Kmder zur Welt der Wissenschaft gefuhrt werden sollte.
Aber nur wenn diese beiden Ansatze in den Lehrplantheorien den Grund zur dritten ideoiogiekritischen Position legen, kann der Lehrplan echte emanzipatorische Funktion geWinnen. |
| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
島根大学教育学部
The Faculty of Education Shimane University
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| 発行日 | 1985-12-25 |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 関連情報 |
[NCID] AN0010792X
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