| タイトルヨミ | ワガ クニ ノ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ リカ ニ キサイ サレタ タンキュウ ノ カテイ ト ベイコク ジセダイ カガク スタンダード ニ キサイ サレタ Practices ノ ヒカク ケントウ
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| 日本語以外のタイトル | A Comparative Study of "A Process of Inquiry" Listed in a Japanese Course of Study and "Practices" Listed in NGSS
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 | |
| 内容記述（抄録等） | 米国NGSSに記載された“Practices”の意味内容に検討を加えると、次の点が明らかになった。
1 ）“Practices”の8つの構成要素は、わが国の探究の過程と概ね同様な順次性と内容を持つ。 2 ）米国NGSSに記載された“Practices”では、わが国の探究の過程における「課題の探究」段階の「結果の処理」に相当する部分から「課題の解決」段階における「考察・推論」に相当する部分に至る流れが一体化されているとともに、「考察・推論」に相当する部分が重要視されている。わが国の理科授業の、特に「考察・推論」の過程での子どもの活動の具体が“Practices”の8 つの構成要素から想定できる点等が示唆された。 |
| 主題 | 探究の過程
学習指導要領
inquiry
practices
NGSS
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| 掲載誌名 |
島根大学教育学部紀要
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| 巻 | 52
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| 開始ページ | 9
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| 終了ページ | 20
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| ISSN | 24335355
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| 発行日 | 2018-12-28
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| NCID | AA12171265
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
教育学部
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| 他の一覧 |
