| タイトルヨミ | オンガクカ ニオケル カンジュ ノ タソウセイ : ピアノ バンソウ ニ チャクモク シタ カショウ ジュギョウ
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| 日本語以外のタイトル | Diversity of a Sense at the music department : Focused to Piano accompaniment at the Teaching Method of Singing
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 |
田中 沙織
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| 内容記述（抄録等） | 2008年の中学校学習指導要領の改訂に伴い, 中学校音楽科の内容には[共通事項] が新設さ
れた｡これにより, 音楽を形づくっている要素を｢知覚｣し, それらの働きが生み出す雰囲気 を｢感受｣するという新しい学習の流れが示された｡本研究では, 学習指導要領に示されてい る｢感受｣の多層性を明らかにし, 楽曲構造そのものをより深く感受させる学習モデルを提唱 する｡また, この学習モデルを元にピアノ伴奏に注目した授業実践を行い, 新たな歌唱指導法 を提示する｡ |
| 主題 | 感受の層
ピアノ伴奏
浜辺の歌
歌唱
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| 掲載誌名 |
島根大学教育臨床総合研究
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| 巻 | 12
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| 開始ページ | 105
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| 終了ページ | 116
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| ISSN | 13475088
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| 発行日 | 2013-08-20
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| NCID | AA11831482
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| 出版者 | 島根大学教育学部附属教育臨床総合研究センター
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 業績ID | e18556
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| 部局 |
教育学部 附属教育支援センター
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| 他の一覧 |
