本研究は，幼児期における利き手と非利き手の巧緻性の差がどのように変化するのかを調べることを目的とした。併せて，潜在的，生活経験的利き手が，幼児の利き手と非利き手の発達にどのように関係するのかを検討した。

調査対象は，4歳～6歳の55名の幼児及び18歳～22歳の25名の大学生である。この被験者に，四角いボードに碁盤の目のように5行5列の穴があいており，25本の棒状のペグを差し込むペグボード課題を課し，右手，左手それぞれの所要時間を測定した。

その結果，日常の右利き幼児は，左右の手指の巧緻性が発達しながら，月齢が増えるにしたがってその差が縮まる傾向にあった。潜在的，生活経験的利き手が右利きの幼児は，右手は月齢が増えるにしたがって発達するが，左手の発達はほとんどみられず，右手と左手の差は広がった。このことから，潜在的，生活経験的利き手が右利きの幼児には，普段から左手を使うような子育てや保育を取りいれていくことが大切であることが示唆された。

We investigated how differences of finger dexterity in a left hand and that in a right hand develop in early childhood. And we discussed a relationship of potential and life experience dominant hands with a development of infants' dominant hands and non-dominant hands.

Fifty-five children from four to six years old and twenty-five college students from 18 to 22 years old were people being in this survey. Twenty-five pegs and a 5×5 pegboard was prepared, and amount of time while examinees put these pegs in the board was measured for their left and right hands, respectively.

The results for simple right-handed children show that difference in finger dexterity of left and right hands becomes smaller with their growth of finger dexterity. For potential right-handed children and life experience righthanded children, the difference between left and right hands becomes larger: their right-hands develop as months goes on while their left-hand does not so much. These results indicate that it is important for potential right-handed children and life experience right-handed children to be encouraged to use left-hand during nurturing and childcare.