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| Title ( jpn ) |
問題解決過程にみる「もとにするもの」を見いだす Partitioning の様相に関する一考察：小学校第3学年「2m問題」の事例分析をもとに
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| Title ( eng ) |
A Study on Aspects of Partitioning in Problem Solving Processes: Based on a Case Analysis of the “2m Problem” in the 3rd Grade of lementary School
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| Title Transcription |
モンダイ カイケツ カテイ ニ ミル 「 モト ニ スル モノ 」 オ ミイダス Partitioning ノ ヨウソウ ニカンスル イチ コウサツ : ショウガッコウ ダイ 3 ガクネン 「 2 m モンダイ 」 ノ ジレイ ブンセキ オ モトニ
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| Creator |
MASUTANI Yuri
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| Source Title |
島根大学教育臨床総合研究
Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University
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| Volume | 24 |
| Start Page | 99 |
| End Page | 113 |
| Journal Identifire |
EISSN 2434-4117
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| Descriptions |
Abstract
本稿の研究課題は，Lamon の提案するPartitioning を理論的視座とすることから，2m 問題の問題解決過程にみるPartitioning の種類を抽出するとともに，その際のUnitizing の様相を特定すること，また，問題解決に至るPartitioning の変容の要因を特徴づけることである．そこで，小学校第3 学年を対象に，2m 問題を主たる問題として扱う実験授業を計画，実施した．分析の結果，2m 問題の問題解決過程にみる30 種のPartitioning とそれに基づくUnitizing の様相を特定するとともに，そこには5 つの類型があることを指摘した．また，問題解決に至るうえでの重要点として，他者が示す類型5 のPartitioning と接することや，下位単位としての1/4m を見いだすPartitioning と，それを単位として定めるUnitizing がなされることの2 点を指摘した．
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| Subjects |
Unitizing
Partitioning
2m問題
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| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
島根大学教育学部附属教育支援センター
島根大学教育学部附属教育臨床総合研究センター
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| Date of Issued | 2025-10 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
