教科書・「赤い鳥」という場 : 新美南吉「ごんぎつね」論

Abstract

本稿では、小学校における長期安定教材であり、国民的童話文学とも言うべき新美南吉｢ごんぎつね｣を取り上げる。｢ごんぎつね｣本文の問題に触れた後、第一、二章では教科書と｢赤い鳥｣という二つの場を想定し、きつねが活躍する他の物語群との相関で｢ごんぎつね｣をとらえる。第三章では｢ごんぎつね｣のテキスト分析を試みる。まず情報伝達という観点から反復・反省と遅れの操作を見る。次に｢鶴の恩返し｣や南吉の他の初期作との共通点を述べ、南吉の作劇術を考察する。