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タイトルヨミ
ショウガッコウ ガイコクゴ ジュギョウ ニオケル ジドウ ノ フリカエリ ジユウ キジュツ ノ ブンセキ カンテン ノ ワクグミ サクセイ ノ ココロミ
日本語以外のタイトル
A Framework for Analyzing Pupils' Reflections in Elementary School Foreign Language Classes
ファイル
言語
日本語
属性
教育科学
著者
篠村 恭子 島根大学教育学部英語科教育専攻
内容記述(抄録等)
This study aims to develop a framework for analyzing the statements on the reflection sheets that pupils write at the end of their foreign language classes at elementary schools. In creating this framework, in addition to the Courses of Study by the MEXT (the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology), the "Training Guidebook for Elementary School English Education (Shogakko Gaikokugokatsudo Gaikokugoka Kenshu Guidebook)," and the "Reference Materials for 'Integration of Teaching and Evaluation' (Shido to Hyoka no Ittaika no Tameno Gakushuhyoka ni Kansuru Sankoshiryo)," previous studies that analyzed free descriptions of students' reflections (Simard, 2004; Naganuma & Takano, 2014; Itagaki, Suzuki, Leis, Sakari, & Chiba, 2016; Shinomura & Otani, 2018, 2022) were examined. The perspectives mentioned in these studies were reorganized to create a new framework for analysis. By analyzing the actual statements on the children's reflection sheets and examining the perspectives using the framework, one new item was added. Finally, a total of 13 perspectives were derived, including 1)“awareness of oneself,”2)“awareness of others,”3)“awareness of language,” 4)“awareness of cultures,”and 5)“awareness of other areas related to language,”and their respective subitems.
主題
小学校外国語授業
振り返り
自由記述
分析観点
気づき
掲載誌名
島根大学教育学部紀要
57
開始ページ
11
終了ページ
22
ISSN
2433-5355
発行日
2024-02-01
DOI(SelfDOI)
出版者
島根大学教育学部
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
教育学部
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