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島根大学外国語教育センタージャーナル Volume 21
published_at 2026-03
Strategies for Enhancing Interaction in Speaking and Writing Courses
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外国語教育センタージャーナル_21_p09-11.pdf
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本稿は、大学EFL のスピーキングおよびライティング授業における相互作用を高めるための、準備負担の少ない実践的方略を検討する。特に、対人関係上の障壁を低減するアイスブレイク活動と、学習者の動機づけやピア・フィードバックを支える情意面に配慮した教師フィードバックの重要性を示す。
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This paper explores simple, low-preparation strategies for increasing interaction in university EFL speaking and writing courses. It highlights the role of accessible icebreakers in reducing social barriers and the importance of emotionally sensitive teacher feedback in supporting motivation and peer interaction.
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PP. 1 - 4
PP. 13 - 21