| タイトルヨミ | セイト ミズカラ ガクシュウ カダイ ヲ トラエ タンキュウ ノ ナガレ ヲ タドリ ケツロン ニ イタル チュウガッコウ リカ キョウシ ヨウ タンゲン ケイカク ノ サクセイ ダイイチブンヤ エネルギー リョウイキ オヨビ リュウシ リョウイキ
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| 日本語以外のタイトル | Making of Junior High School Science Teachers’ Unit Planning to be able to Reach a Conclusion as a result of Inquiry after Children Understood a Learning Issue. ─ Field One“ Energy ” and“ Particles ”─
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 |
山代 一成
島根大学大学院教育学研究科教育実践開発専攻 院生
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| 掲載誌名 |
学校教育実践研究
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| 巻 | 1
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| 開始ページ | 155
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| 終了ページ | 192
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| ISSN | 2433-9024
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| 発行日 | 2018-03-30
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| NCID | AA12819551
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| 出版者 | 島根大学大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
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| 出版者別表記 | The Program of Pedagogical Development Graduate School of Education Shimane University
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
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| 他の一覧 |
