| タイトルヨミ | キョウカ ナイヨウ コウセイ ケンキュウ ジュギョウ ノ ゲンジョウ ト カダイ
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| 日本語以外のタイトル | Current Situations and Issues of“Study on Teaching Contents”
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 属性 |
論文
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| 著者 | |
| 内容記述（抄録等） | ① ｢教科内容構成研究｣授業では, 教育実践を視野に入れた授業をしている教員が多い｡また, その内容は多様であり, 各自がそれぞれにこの授業の趣旨を解釈・工夫して授業をしている｡
② 実践的内容を持つ授業により, 現場での授業に有効であり, 効果をあげているという肯定的意見が多い｡ ③ 自分の専門授業と｢教科内容構成研究｣授業の関係はあると考えている教員が多いが, その内容については様々である｡ ④ 多くの教科専門教員が教科教育教員との連携は難しいと感じ, 実際にもほとんど行われていない｡ ⑤ 今後の課題として, ｢教科内容構成研究｣の類型化と共通の理念の構築, カリキュラム上の位置づけの検討, 教育実習との関連付けの検討, 教科教育教員と教科専門教員との組織的・定期的な話し合い, があげられる｡ |
| 掲載誌名 |
島根大学教育学部紀要
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| 巻 | 45別冊
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| 開始ページ | 7
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| 終了ページ | 11
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| ISSN | 18808581
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| 発行日 | 2012-02-27
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| NCID | AA12171265
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部
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| 出版者別表記 | Faculty of Education Shimane University
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 業績ID | e14070
e14032
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| 部局 |
教育学部
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| 備考 | 教員養成学部における教科内容研究 : ｢教科内容構成研究｣授業の実態と課題
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| 他の一覧 |
