| タイトルヨミ | シャカイ キョウイクシ ノ シカク オ ユウスル トクベツ シエン ガッコウ キョウイン ノ シャカイ キョウイク ニカンスル ニンシキ ノ ケントウ
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| 日本語以外のタイトル | Examining the Perceptions of Special Needs Schoolteachers with Social Education Qualifications regarding Social Education
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 |
験馬 香穂
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| 内容記述（抄録等） | 現在，社会教育士の資格取得が推進されており，学校内に社会教育についての視野を持った教員が必要である。特に特別支援学校の教員は，障害を有する児童生徒と地域を繋げる役割を担う。そこで，特別支援学校に勤務する社会教育士の資格がある教員３名を対象として，社会教育に関する認識のインタビュー調査をし, テキストマイニングによる質的研究を行った。その結果,「学校と地域を繋げる教員の働き」，「社会教育の視点での子どもたちとの関わり」，「一緒に活動することで伝える特別支援教育の魅力」,「共生社会の中で障害のある人と関わるハードルを下げること」,「理想と現実のギャップ」,「子どもと地域と学校について伝え合うこと」,「授業の可視化」の７つの認識のカテゴリを抽出できた。
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| 主題 | 特別支援学校教員
社会教育
社会教育士
地域住民
コーディネーター
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| 掲載誌名 |
島根大学教育臨床総合研究
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| 巻 | 23
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| 開始ページ | 75
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| 終了ページ | 84
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| ISSN（Online） | 2434-4117
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| 発行日 | 2024-10
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部附属教育支援センター
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
教育学部
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| 他の一覧 |
