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タイトルヨミ
オンガクカ ニオケル カンジュ ノ タソウセイ : ピアノ バンソウ ニ チャクモク シタ カショウ ジュギョウ
日本語以外のタイトル
Diversity of a Sense at the music department : Focused to Piano accompaniment at the Teaching Method of Singing
ファイル
言語
日本語
著者
田中 沙織
内容記述(抄録等)
 2008年の中学校学習指導要領の改訂に伴い, 中学校音楽科の内容には[共通事項] が新設さ
れた。これにより, 音楽を形づくっている要素を「知覚」し, それらの働きが生み出す雰囲気
を「感受」するという新しい学習の流れが示された。本研究では, 学習指導要領に示されてい
る「感受」の多層性を明らかにし, 楽曲構造そのものをより深く感受させる学習モデルを提唱
する。また, この学習モデルを元にピアノ伴奏に注目した授業実践を行い, 新たな歌唱指導法
を提示する。
主題
感受の層
ピアノ伴奏
浜辺の歌
歌唱
掲載誌名
島根大学教育臨床総合研究
12
開始ページ
105
終了ページ
116
ISSN
13475088
発行日
2013-08-20
NCID
AA11831482
出版者
島根大学教育学部附属教育臨床総合研究センター
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
業績ID
e18556
部局
教育学部 附属教育支援センター
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