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Title Transcription
テスト フアン ノ キョウイク シンリガクテキ ケンキュウ 3 Over-achiever, Balanced-achiever, Under-achiever ノ ヒカク
Title Alternative
The Relationships of Anxiety to Various Academic Performances in School Children
File
language
jpn
Author
Onishi, Toshie
Ueda, Junichi
Description
 近年,不安と知能および学力との関係についての研究が,種々の角度から進められてきている。
 本研究においては,不安が知能,学カのバランス,アンバランスによる,いわゆる Over- achiever,Balanced-achiever, Under-achiever 間では,どのように異なるものであるかをみることを目的とし,小学校5年,中学校3年330名を対象として,数学,国語の2教科について,4つの不安尺度(TAS, TASC, GASC, GAT)によって,3群の比較,検討が試みられた。なお,本研究では,結果的に,知能水準「中」のもののみを対象とすることになり,従って,一応,3群の被験者の知能は同一のものとみなされてよいだろう。 結果は,次の通りであった。
(1)TASにおいて,全体的にO−A,B−A,U−Aの順に不安得点は高くなる傾向がみられた。数学における小学校,中学校女子と国語における小学校女子に,特にその傾向は目立った。
(2)TASCにおいても,その傾向は,TASとほぼ同じで,全体的に,O−A,B−A,U−Aの順に不安得点は高くなっていた。そして,その傾向は,国語においてよりも,数学においてより明白に表われた。
(3)GASCにおいては,全体として,一貫した傾向は認められなかった。しかし,この尺度においては,男子と女子の得点差が顕著で,いずれの場合も,男子より女子が高い不安を示した。
(4)GATにおいては,GASC以上に全体的傾向はつかみにくく,3群間には,ほとんど差が見出されなかった。
Journal Title
Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University. Educational science
Volume
2
Start Page
14
End Page
23
ISSN
0287251X
Published Date
1968-12-28
NCID
AN0010792X
Publisher
島根大学教育学部
Publisher Aalternative
The Faculty of Education Shimane University
NII Type
Departmental Bulletin Paper
OAI-PMH Set
Faculty of Education