病弱特別支援学校における不登校傾向や集団参加に困難さのある児童生徒への支援の在り方の検討：トラウマインフォームドケアの取組を通して

Abstract

　本研究は，実践校の病弱特別支援学校に在籍する児童生徒の実態と教職員の指導支援の現状を踏まえ，実践校の教職員を対象にトラウマインフォームドケア（TIC）の理解啓発を目的とした研修会の実施，TIC のスキル習得を目指した事例検討会 （ケース会），ならびに実態把握と支援方針の検討を目的としたシートの開発を行った。その結果，研修会ではTIC の認知度やTIC に基づく対応への理解が深まり，ケース会では対象教師がTIC に基づいた対応を獲得しつつあった。また，ケース会を通して実践校の実状に即したTIC アセスメント・支援シートを開発した。