| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( eng ) |
Strategies for Enhancing Interaction in Speaking and Writing Courses
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| 著者 | |
| 収録物名 |
島根大学外国語教育センタージャーナル
Journal of the Center for Foreign Language Education, Shimane University
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| 巻 | 21 |
| 開始ページ | 9 |
| 終了ページ | 11 |
| 収録物識別子 |
ISSN 18826148
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| 内容記述 |
抄録・要旨
本稿は、大学EFL のスピーキングおよびライティング授業における相互作用を高めるための、準備負担の少ない実践的方略を検討する。特に、対人関係上の障壁を低減するアイスブレイク活動と、学習者の動機づけやピア・フィードバックを支える情意面に配慮した教師フィードバックの重要性を示す。
抄録・要旨
This paper explores simple, low-preparation strategies for increasing interaction in university EFL speaking and writing courses. It highlights the role of accessible icebreakers in reducing social barriers and the importance of emotionally sensitive teacher feedback in supporting motivation and peer interaction.
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| 言語 |
英語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
島根大学外国語教育センター
The Center for Foreign Language Education, Shimane University
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| 発行日 | 2026-03 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 関連情報 |
[NCID]
AA12094594
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