島根大学教育学部附属学校園における教科の学びを活かした系統的な探究学習カリキュラムの開発

島根大学教育臨床総合研究 Volume 23 Page 109-124 published_at 2024-10
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File
Title
島根大学教育学部附属学校園における教科の学びを活かした系統的な探究学習カリキュラムの開発
Title
Integrating Subject-Specific Learning Content into the K-9 Inquiry-Based Learning Curriculum
Title Transcription
シマネ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ガッコウエン ニオケル キョウカ ノ マナビ オ イカシタ ケイトウテキナ タンキュウ ガクシュウ カリキュラム ノ カイハツ
Creator
Source Title
島根大学教育臨床総合研究
Bulletin on Center for Research on School Education and Counseling, Shimane University
Volume 23
Start Page 109
End Page 124
Journal Identifire
EISSN 2434-4117
Descriptions
 島根大学教育学部附属学校園では,義務教育学校における学校設定科目「未来創造科」を基盤として,幼稚園から9 年生までの11 年間を通じたカリキュラム・マネジメントを行っている。これにより,園児・児童・生徒には,地域や社会の課題解決に向けた探究的な学びを通して自己の生き方や社会のあり方を考える資質・能力を育むことを目指している。2023 年度は,前年度まで取り組んできた各教科と未来創造科の学びの接続を具現化する取組を実践し,10 月には保育・未来創造科研修会を開催した。参加者や本学校園教員を対象としたアンケートの結果からは,実りの多い成果を高く評価する声が多く上がったが,同時に,未来創造科での学びがどこまで・どのように学習者主導であるべきか,また未来創造科とICT 活用推進の関係はどうあるべきか,など今後の検討課題も明らかになった。
Subjects
カリキュラム・マネジメント ( Other)
教科学習 ( Other)
未来創造科 ( Other)
Language
jpn
Resource Type departmental bulletin paper
Publisher
島根大学教育学部附属教育支援センター
Date of Issued 2024-10
Publish Type Version of Record
Access Rights open access