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タイトルヨミ
シマネ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ヨウチエン ニオケル キョウイン ケンシュウ システム ノ アタラシイ ココロミ ト ホイク カイゼン
日本語以外のタイトル
A Study on the Improvement of Teacher Training System in the Kindergarten Attached to Faculty of Education,SHIMANE University
ファイル
言語
日本語
属性
教育実践研究
著者
川路 澄人 島根大学教育学部小学校教育専攻
太田 泉 島根大学教育学部附属幼稚園
小川 千秋 島根大学教育学部附属幼稚園
木村 ひさ 島根大学教育学部附属幼稚園
小松原 知子 島根大学教育学部附属幼稚園
濱野 富由美 島根大学教育学部附属幼稚園
松本 佳奈 島根大学教育学部附属幼稚園
石塚 のり子 認定NPO法人自然再生センター
金﨑 沙耶香 松江市立白潟保育園
内容記述(抄録等)
島根大学教育学部附属幼稚園では, 日々の保育改善に向けて保育者が自らの保育の在り方をメタ認知する方法について研究を続けている。本園では保育者の援助を「共感する, 見守る」「意味付け」「価値付け」「力付け」の4つにまとめ, それらを文部科学省が示す「幼児期の終わりまでに育って欲しい10の姿」と結びつけるために保育研究の4 段階(見取りの視点の共有化, 保育者の援助の明確化, 評価のあり方を探る, 保育・指導案の工夫・改善)を検討してきた。本論では, その保育研究の方法を保育者研修の方法論として再構成し, 保育者の力量向上のための研修ツールとして具体的に作成, それを実際の公開研究会において参加者に実践した。これからの時代の新しい幼児教育の教員研修システムとして今後もさらなる改善を行っていく。
主題
保育研究
教員研修
教員の資質・能力の向上
メタ認知
掲載誌名
島根大学教育学部紀要
55
開始ページ
107
終了ページ
116
ISSN
2433-5355
発行日
2022-02-17
DOI(SelfDOI)
出版者
島根大学教育学部
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
教育学部
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