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タイトル別表記
コンピュータを利用した最小対語の認識トレーニングが第二言語の聴解力と聴覚の語彙認識に及ぼす影響の効果測定研究の設計
ファイル
言語
英語
著者
Kriss A. Lange
内容記述(抄録等)
This article describes the research design of a study to measure the effect that minimal pair identification training has on listening comprehension and the ability to recognize spoken words. An extensive literature review and theoretical background for the study are also provided. The study hopes to determine whether English learners, who practiced identifying aurally presented minimal pairs for five weeks, will improve their general listening comprehension ability and their ability to recognize aurally presented words as compared to a control group. If a causal relationship between demonstrated between these variables, there may be pedagogical implications for more focus on bottom-up skills such as phoneme identification to enhance general listening comprehension.
掲載誌名
島根大学外国語教育センタージャーナル
12
開始ページ
45
終了ページ
54
ISSN
18826148
発行日
2017-03
NCID
AA12094594
出版者
島根大学外国語教育センター
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
(旧組織)外国語教育センター
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