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| 言語 |
日本語
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| タイトルヨミ | ソウダン エンジョ エンシュウ ニ オケル ジコ ショウサツ ナイヨウ ノ チュウシュツ
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| 日本語以外のタイトル | Identification of Students’ Self-reflection Patterns in Experiential Learning Exercises of Practical Skills in Social Work Education by Using Text Mining Analysis
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| 著者 |
黒田 文
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| 内容記述（抄録等） | 本研究の目的は，ソーシャルワーク技能の習得を目指して実施される演習教育で学習者が自己省察を行う際に，その内容が指導者によって提示される省察の枠組みとどのように連関するかについて考察することである．自然言語処理ソフトを用いて学習者が記述したレポート内容について解析した結果，指導者が提示する枠組によって学習者の自己省察パターンの位相が異なることが明らかとなった．この結果により，指導者が学生に自己省察を促す際は，自らが提示する枠組みに学習者の認識システムが依拠することを理解して学習者の思考や方向性について意識的に導く必要性があると結論づけた．
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| 内容記述（抄録等） | This article describes a study to identify students’ self-reflection patterns in acquisition of social work skills through experiences in an educational lab. The study indicates that the context patterns of students’reflection differ according to the framework employed by the educational mentor. The results provide the mentors with ways to guide students in a sequential framework in an educational setting. The article concludes with an outline of recommendations for future research.
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| 掲載誌名 |
社会福祉学
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| 巻 | 57
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| 号 | 573
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| 開始ページ | 15
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| 終了ページ | 28
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| ISSN | 0911-0232
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| ISSN（Online） | 2424-2608
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| 発行日 | 2016-11-30
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| DOI | |
| 出版者 | 一般社団法人 日本社会福祉学会
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| 出版者ヨミ | イッパン シャダン ホウジン ニホン シャカイ フクシ ガッカイ
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| 出版者別表記 | Japanese Society for the Study of Social Welfare (JSSSW)
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| 資料タイプ |
学術雑誌論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
法文学部
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