筆者の勤務校の校区は， 2005年にラムサール条約に登録された中海に面している。同様に，校区が中海に面している鳥取県の公立中学校は7校ある。しかし，これらの公立中学校では，中海をテーマにした自然環境の保全を考えさせる授業実践は，筆者の管見する限りではなされていない。そこで，身近な自然環境である中海，それも中海から採取したヘドロ(腐泥)を用いた授業の教材化を図った。まず中海と中海にあるヘドロ（腐泥）を環境教育の題材として教材化を試み，授業実践をし，行われた授業に分析・検討を加えた。さらに，中海と中海にあるヘドロ（腐泥）を含む堆積物について地学的調査・研究を行い，それに基づく学習資料・教具の開発，授業内容の検討を経て，中学校第3学年理科第2分野第7単元へと発展させた授業カリキュラムの提案を行った。