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タイトルヨミ
ツウジョウ ガッキュウ ニ オケル ガクシュウ シエン : ジドウ セイト ノ ガクシュウ スタイル ケイコウ ニ ツイテ ノ ジッセンテキ ケンキュウ
日本語以外のタイトル
Support for regular classes : research on student's learning styles
ファイル
言語
日本語
著者
宮﨑 紀雅
内容記述(抄録等)
「今後の特別支援教育の在り方(最終報告)」 (2003:文部科学省)の公表以降,児童・生徒一人一人の教育的ニーズに応じた特別支援教育の在り方が問われるようになった。本研究では,通常学級に在籍する児童・生徒の中に存在する学習スタイル傾向について小学5年生・中学1年生・3年生へ質問紙による調査を行った。学習スタイルについては, Alistair Smith(1996)が提唱したVAK(Visual・Auditory・Kinesthetic)モデルを参考にして研究を行った。分析の結果,児童・生徒の中には,「運動・聴覚・視覚・強み混在・弱み混在・動かない」という6つの学習スタイル傾向(タイプ)が存在した。この6つのタイプとQ-Uや学力テスト等の関連性を分析すると,各タイプと児童・生徒の学校生活や学習との関連性や支援の方向性が明らかになった。児童・生徒の中に存在する学習スタイル傾向と学習や生活との関係について,運動・聴覚・視覚という視点から考察した。
主題
特別支援教育
小学生
中学生
学習スタイル
質問紙法
掲載誌名
島根大学大学院教育学研究科「現職短期1年コース」課題研究成果論集
3
開始ページ
61
終了ページ
70
ISSN
21884161
発行日
2012-03-23
NCID
AA12716617
出版者
島根大学大学院教育学研究科
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
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