Center for Research on School Education and Counseling
ISSN:0917-1487
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島根大学教育実践研究 12
2001-03-31 発行
知的障害児の末来願望と課題価値観が現場実習経験に及ぽす効果
E丘ects of Future-hopes and Task-value upon Expedences in vocational Training in students with Mental Retardation
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本研究の主目的は、就職したい等の将来願望や現場実習の課題価値観が実習経験に与える影郷に関して検討することであった。知的障害をもつ7名の中学生が、現場実習前に、就職、自立・熟達した自己など未来願望と、就職・自立・熟達に関する現場実習の課題価値観を、実習後には、現場実習での自立・熟達的経験の自己評価を行った。その結果、現場実習の課題価値観が主に熟達志向的実習経験に影響することが示唆された。
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PP. 11 - 23