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Title Transcription
キョウイン ヨウセイ ダンカイ デ イクセイ オ メザス シシツ ノウリョク ノ メイカクカ : シマネ ダイガク キョウイク ガクブ ニ オケル ギロン オ フマエテ
Title Alternative (English)
Reconstructing the Teacher Education Diploma Policy: Based on the Discussion at the Faculty of Education, Shimane University
File
language
jpn
Attribute
EDUCATIONAL SCIENCE
Author
Description
第4期中期目標・中期計画の策定, 「令和の日本型学校教育」の議論, 教員育成指標の改訂という大学内外の要請から「教師力10の軸」(島根大学教育学部ディプロマ・ポリシー(DP)) の改訂に着手することになった。本研究は, 将来構想委員会カリキュラム検討ワーキンググループを中心に, いかに教員養成における資質能力の具体化を図るかについて約1年間かけて議論してきた成果を報告するものである。オーストラリアや米国におけるスタンダードを参照軸としつつ, 島根大学教育学部DPの基盤となる理念は, 市民性の育成や多様性の尊重が求められる学校現場でより専門性を発揮できる教師として必要な資質能力を具体化するものであることを前提として確認した。また, これまで「教育実践力」「対人関係力」「自己深化力」という3つの領域を設定してきたが, 最終的に「学校・社会創造」と「教育実践」という2つの柱で整理した。そのいずれにも“for All”という方向性を示すことで, 教師が教育実践を通じて「公正な社会」を目指すという大きな理念を明示する形で, 9つの資質能力を新たに提案することができた。
Subject
教員養成
資質能力
育成指標
ディプロマ・ポリシー
スタンダード
Journal Title
Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University
Volume
57
Start Page
1
End Page
9
ISSN
2433-5355
Published Date
2024-02-01
DOI(SelfDOI)
Publisher
島根大学教育学部
NII Type
Departmental Bulletin Paper
Format
PDF
Text Version
出版社版
OAI-PMH Set
Faculty of Education
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