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Title Transcription
ガッコウ デノ ハッタツ ショウガイ ノ コドモ ノ シエン ニ オケル シンリ リンショウテキ ナ シテン ニ ツイテ
Title Alternative (English)
A Study on the Perspective of Clinical Psychology in Supporting Children with Neurodevelopmental Disorders
File
language
jpn
Author
Kawakami, Kumiko
Description
本研究では,学校での発達障害の子どもに対し,教師やスクールカウンセラーがどのような視点をもっているのかを探るため,小学校の特別支援教育主任とスクールカウンセラーを対象に,面接調査を行った(研究I)。そこで, 三つの観点から面接内容を分析した結果、調査対象者の多くが発達障害の子どもの特性において,環境が影響していると認識していること,スクールカウンセラー群と比較した教師群の特徴として,教師が「葛藤」を抱いているということが明らかになった。研究Iで明らかになった「環境要因」,「教師の葛藤」という点から,事例の検討を行った(研究II)。発達障害の子どもの支援における「心理臨床的な視点」とは,障害という視点でのみからみるのではなく,困難や悩みを抱えた一人の主体として捉え,教師や養育者などとの「関係性」の中にいる子どもという視点と,その関係性の中で子どもが「育つ」という視点であることが明らかになった。心理臨床的な視点を教師がもつことで,より深い子ども理解につながり,柔軟な教育的支援となる可能性が示唆された。
Subject
発達障害
教師の葛藤
心理臨床的な視点
関係性
Journal Title
島根大学大学院教育学研究科「現職短期1年コース」課題研究成果論集
Volume
7
Start Page
1
End Page
10
ISSN
21884161
Published Date
2016-03-25
NCID
AA12716617
Publisher
島根大学大学院教育学研究科
NII Type
Departmental Bulletin Paper
Format
PDF
Text Version
出版社版
OAI-PMH Set
Graduate School of Education
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