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言語
日本語
タイトルヨミ
スウガク テキ チシキ ノ キョウテイ カテイ ニ オケル スウガク テキ コウショウ ニ ミル ハツゲン ノ イト ニ カンスル イチ コウサツ ダイ ロク ガクネン ブンスウ ノ ジョホウ タンゲン ヲ ジレイ ト シテ
日本語以外のタイトル
A Study on the Intentions of Statements Observed in Mathematical Negotiations in the Mathematical Knowledge Agreement Process: Based on the Experimental Lesson on the “Division of Fraction” Unit Given to 6th Grade Elementary School Children
属性
研究論文
著者
岡部 恭幸 神戸大学大学院人間発達環境学研究科
下村 勝平 奈良市立興東小学校
内容記述(抄録等)
The objective of this paper is to identify, using case examples, how the composition process of revision and refinement of mathematical knowledge relates to changes in the intention behind statements present in mathematical negotiations. To this end, analysis and consideration were conducted to clarify the methodology for the analysis of mathematical negotiations against the theoretical background of agreement constructivism, as well as to plan and conduct experimental lessons on the “division of fraction” unit in the 6th grade of elementary school. In this paper the children’s opinions in that experimental lesson are analyzed and considered by using the analysis frame created by T. Shimomura (in press). The results of the analysis and consideration revealed the following two points. First, differences in the intention behind statements were observed in conjunction with changes in the direction of the process of adapting to the “world” and “oneself” in the composition stage of mathematical knowledge. Second, the intention behind statements used to reach a consensus in the form of mathematical knowledge differed depending on the implications of the existence of others.
主題
mathematical knowledge
mathematical negotiation
agreement
division of fraction
掲載誌名
科学教育研究
44
4
開始ページ
271
終了ページ
288
ISSN
0386-4553
ISSN(Online)
2188-5338
発行日
2021-02-05
DOI
出版者
一般社団法人日本科学教育学会
出版者ヨミ
イッパン シャダン ホウジン ニホン カガク キョウイク ガッカイ
資料タイプ
学術雑誌論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
業績ID
39605
部局
教育学部