| タイトルヨミ | スウガク ノ モンダイ オ ジリツテキ ニ カイケツ シヨウトスル タイド ノ イクセイ ニ カンスル ケンキュウ : ヒューリスティックス ニ ショウテン オ アテテ
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| 日本語以外のタイトル | Toward Building Students' Attitudes and Perspectives to Overcome Mathematical Problems : Heuristics as a Pedagogy for Constructing Mathematical Thinking
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| 言語 |
日本語
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| 著者 |
安野 洋
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| 内容記述（抄録等） | 本研究は，どのように問題を解決してよいかわからない子供に対して，問題解決につながりうるヒューリスティックスを「解き方がわからない問題を解決するために，解決への漠然とした方向性をもって，具体的な解決行動を起こすための方略」と定義し，中学校2年生がヒューリスティックスに対して，どのような意識をもっているのかを質問紙によって明らかにした。また，図形の領域において，ヒューリスティックスの育成を目指し，多様な解法のある問題において「解法を分類する活動」や，解答を発表するときに「思考過程を共有する活動」を行い，これらを実践することによる効果を検討した。その結果，これらの指導を行うことによって，既習事項と関連付けることや文字を用いることなどに関する意識が高まる効果が見られた。
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| 主題 | ヒューリスティックス
問題解決学習
問題空間の遷移
教育の無限定性
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| 掲載誌名 |
島根大学大学院教育学研究科「現職短期1年コース」課題研究成果論集
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| 巻 | 7
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| 開始ページ | 61
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| 終了ページ | 70
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| ISSN | 21884161
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| 発行日 | 2016-03-25
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| NCID | AA12716617
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| 出版者 | 島根大学大学院教育学研究科
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
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| 他の一覧 |
