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タイトルヨミ
サンスウ ガクシュウ ノ リカイ オ タシカナ モノ ニ スル シドウ ニ ツイテ ノ ケンキュウ : テイガクネン ニ オケル セイスウ ノ グタイテキ モデル オ ツカッタ カツドウ
日本語以外のタイトル
Teaching methods to ensure mathematical learning : activities using the concrete model of the integer in lower grades
ファイル
言語
日本語
著者
小室 由希江
内容記述(抄録等)
子どもの発達段階に応じた整数の具体的モデルの選び方,学習を確かなものにするための整数の具体的モデルを使った活動や支援のあり方,数概念の形成を図る整数の具体的モデルを使った補充的な指導方法の有効性,整数の具体的モデルの歴史について調査,考察を行った。具体物や教具を用いての学習は興味・関心を引きやすく,理解度を高めるものである。しかし,作業活動は子ども達の気分を高揚させる,操作の時間がかかる,教師による確認に時間がかかる,など留意点もある。道具の準備・片付け等での指示の出し方,声の大きさや活動を制御する声かけ,作業時間と内容による適切さを考えての教具選び・その作業内容,隣の席の子と確認し合い学び合う関係づくり等の教師の指導が必要である。教師による達成度の確認,思考を促す声がけも適宜行わなければならない。数詞と具体物を対応させる練習によって,数詞・数字・具体物の三項関係をつかませることで,数詞を順に唱えるだけの段階から,集合数を正しく言える,位を理解する,5 や10 などの数のまとまりを使って考えられる,計算できるといった,確かな理解へと進めていけるだろう。
主題
整数の具体的モデル
整数の概念形成
操作活動
教具
掲載誌名
島根大学大学院教育学研究科「現職短期1年コース」課題研究成果論集
5
開始ページ
21
終了ページ
30
ISSN
21884161
発行日
2014-03-25
NCID
AA12716617
出版者
島根大学大学院教育学研究科
資料タイプ
紀要論文
ファイル形式
PDF
著者版/出版社版
出版社版
部局
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻
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