島根大学教育学部附属幼稚園実践集録

島根大学教育学部附属幼稚園

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島根大学教育学部附属幼稚園実践集録 22

2011 発行

保育の実践（3）遊びを通して自分で考え、伝え合う力を育む保育の展開　子ども秋まつりに向かっての遊びから（5歳児　ほし組　つき組）

芦村こころ

名越絵美

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保育の実践（3）遊びを通して自分で考え、伝え合う力を育む保育の展開　子ども秋まつりに向かっての遊びから（5歳児　ほし組　つき組） 6.62 MB ( 限定公開 )

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保育の実践（3）遊びを通して自分で考え、伝え合う力を育む保育の展開　子ども秋まつりに向かっての遊びから（5歳児　ほし組　つき組） 6.62 MB ( 限定公開 )

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表紙・はじめに・目次・研究同人

PP.

保育の基本的な考え方

PP. 1 - 4

平成22年度　園内研修の足跡

PP. 6 - 6

保育の実践（1）伝えたいことを、自分なりの方法で伝えようと表していく子ども（4歳児　さくら組）

PP. 7 - 15

保育の実践（2）試して発見してかかわりあっていく子ども達　「新聞紙の上でも回るんだ！！　～少人数での伝え合い」の実践より（4歳児　たんぽぽ組）

PP. 16 - 22

保育の実践（3）遊びを通して自分で考え、伝え合う力を育む保育の展開　子ども秋まつりに向かっての遊びから（5歳児　ほし組　つき組）

PP. 23 - 35

成果と課題

PP. 36 - 36

研究領域<道徳>の取り組みについて

PP. 37 - 41

子どものこころとからだのすこやかな成長を支える取り組み

PP. 42 - 45

親と子の育ちを支える子育て支援プログラム「親子ふれあい広場＆講座：そら」「フリートーク」の取り組みを中心として

PP. 46 - 54

幼児の表現活動に見られる意識の変容と経験内容の質的な高まりについての考察　4歳児4期（12月）の表現活動の姿から

PP. 55 - 58