| タイトルヨミ | ブンガク キョウザイ ニオケル ヨミ ノ カノウセイ ニツイテノ ケントウ : タテマツ ワヘイ ウミ ノ イノチ ノ バアイ
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| 日本語以外のタイトル | A Study on Possibilities of Interpretation in Literary Texts as Teaching Materials
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 属性 |
論文
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| 著者 | |
| 内容記述（抄録等） | 本稿では, 文学教材における読みの可能性をどのように予測しうるかを考察するために, 難解さを指摘されることの多い教材｢海のいのち｣を題材として検討を行った｡その際, まず｢海のいのち｣にみられる読みの要点について, 先行実践／先行研究にみられた読みを参照しつつ, それぞれの要点での読みの可能性を検討したのち, ｢海のいのち｣全体において, どのような読みのラインを持った一貫性を形作ることができるかを明らかにした｡
読みのラインを視覚的に示すことは, 教材研究の段階において｢海のいのち｣における読みの可能性を予測したり,学習者から提出されてくる読みが教室のコンテクストの中でどのように位置づくのかを把握したりする際に有効に働くと考えられた｡ |
| 掲載誌名 |
島根大学教育学部紀要
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| 巻 | 44別冊
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| 開始ページ | 43
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| 終了ページ | 54
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| ISSN | 18808581
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| 発行日 | 2011-02-25
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| NCID | AA12171265
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部
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| 出版者別表記 | Faculty of Education Shimane University
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 業績ID | e12526
e14293
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| 部局 |
教育学部
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| 備考 | 言語コミュニケーション教育の研究と開発
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| 他の一覧 |
