| タイトルヨミ | カンジ ガクシュウ ニ トリクミニクサ ノ アル ジドウ エノ シドウ ホウホウ ノ ケントウ
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| 日本語以外のタイトル | Research on educational support for a student with difficulty in kanji writing
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| ファイル | |
| 言語 |
日本語
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| 著者 |
菅 百華
藤原 優子
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| 内容記述（抄録等） | 漢字書字が苦手な小学校児童を対象に書字支援を行なった｡授業観察や心理検査で実態把握を行い, 図形構成力に困難があること, ｢漢字の読み方と漢字の形が結び付いていないこと｣などの特徴が判明した｡これらを改善するために, ５つの教材を作成し漢字の構成要素を言語化して漢字を覚える方法などを実践した｡評価には, 対象生徒の実態から誤りの仮説を立てた上で, 漢字テストを作成し支援前と支援後に実施した｡その結果より対象生徒への支援の有効性を明らかにした｡
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| 主題 | 学習障害
書字障害
学習支援
構成要素
言語化
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| 掲載誌名 |
島根大学教育臨床総合研究
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| 巻 | 21
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| 開始ページ | 125
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| 終了ページ | 137
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| ISSN（Online） | 2434-4117
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| 発行日 | 2022-12
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| DOI（SelfDOI） | |
| 出版者 | 島根大学教育学部附属教育支援センター
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| 資料タイプ |
紀要論文
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| ファイル形式 |
PDF
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| 著者版/出版社版 |
出版社版
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| 部局 |
教育学部
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| 他の一覧 |
