多様な個人差に対応するための配慮に関する教師認知 : ユニバーサル・デザイン原理の学習への応用の視点から:

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ID	5696
Title Transcription	タヨウナコジンサニタイオウスルタメノハイリョニカンスルキョウシニンチユニバーサルデザインゲンリノガクシュウヘノオウヨウノシテンカラ
Title Alternative (English)	Teacher Cognition of Fundamental Conditions for Teaching Students with Divergent Educational Needs: Applications of Universal Design Principles for Learning
File	b005003700001.pdf 42.2 KB
language	jpn
Author	Ogawa, Iwao
Journal Title	Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University. Educational science
Volume	37
Start Page	1
End Page	9
ISSN	0287251X
Published Date	2003-12-01
NCID	AN0010792X
Publisher	島根大学教育学部
Publisher Aalternative	The Faculty of Education Shimane University
NII Type	Departmental Bulletin Paper
OAI-PMH Set	Faculty of Education
他の一覧	Shimane Univ. Publication list Memoirs of the Faculty of Education, Shimane University. Educational science 37 -- 多様な個人差に対応するための配慮に関する教師認知 : ユニバーサル・デザイン原理の学習への応用の視点から: