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ID 30034
ファイル
言語
日本語
タイトルヨミ
ショウガクセイ ノ タイイク ガクシュウ ニ オケル ドウキズケ モデル ノ ケントウ : ドウキズケ フンイキ ノ ニンチ ガクシュウ ドウキ オヨビ ホウリャク シヨウ ノ カンレン
著者
磯貝 浩久
西田 保
佐々木 万丈
杉山 佳生
澁倉 崇行
内容記述(抄録等)
The purpose of this study was to examine the relationships among perceived motivational climate, learning motives, and strategy use in school physical education classes. A set of inventories was administered to 246 fifth and sixth grade pupils attending elementary schools. The results of structural equation modeling (SEM) analysis indicated that perceptions of mastery-oriented and cooperative motivational climate were associated with pupils' mastery-oriented learning motives, which were in turn related positively to strategy use. Furthermore, perceptions of performance motivational climate were associated with performance-oriented and work avoidance learning motives, which were positively related to the use of self-handicapping strategies. These results suggest that students' perception of masteryoriented and cooperative motivational climate are more related to adaptive motivational patterns of physical education learning than is the case for perceptions of performance motivational climate. The role of perceptions of motivational climate in promoting the learning motives of pupils and strategy use in physical education classes is discussed.
主題
学習方略
学校体育
構造方程式モデリング
learning strategy
school physical education
structural equation modeling
掲載誌名
体育学研究
58
2
開始ページ
567
終了ページ
583
ISSN
04846710
発行日
2013
DOI
出版者
一般社団法人日本体育学会
出版者別表記
Japan Society of Physical Education, Health and Sport Sciences
資料タイプ
学術雑誌論文
ファイル形式
PDF
関連情報URL(IsVersionOf)
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjpehss/58/2/58_12071/_article/-char/ja/
権利関係
一般社団法人日本体育学会
本文データは学協会の許諾に基づきJ-STAGEから複製したものである
著者版/出版社版
出版社版
業績ID
e17233
部局
大学院教育学研究科 教育実践開発専攻